班委分工表 教室里的帕金森定律

开学了,有网友做了张班委分工表,哈哈哈,这是要把人笑死吗?
我盯着“防脊柱侧弯委员”和“防龋齿委员”看了半天。这两个岗位让我想起小时候我妈为了让我挺直腰板,在我书包里塞了块木板,一走一卡,像背了块棺材板。现在好了,这事儿有人专门管了——孙连城同志,责任到人,跑不了。
至于陈清泉同志负责“防齿”,搞得我第一反应是这是不是跟牙科诊所搞了什么联合办学。
一个班四十来号人,折腾出几十个带“长”的岗。这哪是班委会,这是把古代九品十八级的官僚体系压缩进了一间教室里。
老师挺难的。
家长天天在群里问“我家孩子表现怎么样”,表现好的标准又没个准数,干脆发个“长”。人手一顶帽子,皆大欢喜。这事儿往深了想其实挺有意思——当一个组织发现资源不够分的时候,最简单的办法不是增加资源,而是发明新的资源类别。
英国有位叫帕金森的学者,早在几十年前就说过,**官僚机构有个本能,就是自己给自己找活儿干。**一个单位本来三桌人,为了显得忙,硬是把盖个章搞成了七个环节、十五个签字、三个备份。放到教室里也一样——本来擦黑板、关灯、开门三件事,为了安排这五十个人,硬是发明了“窗台台长”“前门管理员”“桌长”。工作不是因为有需要才产生的,是因为有需要安排的人,才被迫长出来的。
《官场现形记》里有个情节,晚清捐官成风,有钱就能买个顶戴,结果一个县衙里挤满了候补的、差遣的、挂名的,职务比实际工作多出好几倍。巡抚下来视察,发现每个岗位都有人,但衙门照样积案如山。师爷偷偷告诉巡抚:人倒是齐了,可该干活的还是原来那几个,多出来的人每天就是互相签字画押,制造“工作痕迹”。

这事儿不只小学干。
川师一个只存续十五天的培训班,黑板上赫然写着要设置党支部书记、纪律委员、宣传委员、学习委员、文体委员、生活委员,外加四个小组长和四个副组长,拢共将近二十个“领导岗位”。
十五天,一个培训班,十来个学员,组织架构完整程度堪比一个县委班子。
你说这帮人图什么?
图的是“像个样子”。组织一旦成立,第一件事就是给自己盖个章、画个框、塞满人头——哪怕这个组织半个月后就散伙。

2019年北京青年报做了个投票,问老师设五十个班委有没有意义。一千六百多人参与,将近六成选了“挺好,让孩子快乐上学”。只有两成人觉得“没意义”。这个数据挺说明问题的——大多数人不仅不反感,还觉得这事儿办得漂亮。

后来2022年四川有老师给51个孩子设了53个岗。

2023年合肥又有一老师给全班50人一人配了一个职位。从舆情看,赞同的声音一直不小。
我严重怀疑这些班主任要是穿越回晚清,能在吏部当个编外的顾问。
你看这套逻辑多熟练——岗位不够就拆分,拆分不够就创造。“班长”下面加“副班长”,“副班长”下面加“助理”,“助理”下面再加“小组长”。
实在没得加了怎么办?“挂职副班长”出现了。
莫小贝同学,你那个“减重、饮水、领奶”的职责,搁古代叫“尚食局分管太监”,搁现代企业叫“行政后勤专员”,搁小学就是——老师实在想不出新名字了。
有人说这是培养责任心。
对,一个孩子负责关灯,天天惦记着,确实能养成随手关灯的习惯。但如果一个班有五十个孩子各自惦记着五十件鸡毛蒜皮,那课堂还上不上了?
我脑补了一下:语文老师正讲“床前明月光”,窗台台长举手报告窗台有灰,电灯管理员说今天光线充足不需要开灯正在申请关灯,饮水机长跑过去检查水位。四十分钟的课,二十分钟在处理“公务”。
这背后最微妙的东西其实是家长。
现在的家长有一种特别隐蔽的焦虑,不是怕孩子成绩差,是怕孩子“没被看见”。考不了第一,当个班干部总行吧?当不了班长,混个委员也行吧?委员也满了,那“饮水机长”也是个头衔啊,发到家长群里,爷爷奶奶点个赞,面子上过得去。
你看,当“班干部”从一种稀缺的荣誉变成了一种人人有份的标配时,它的信号意义实际上已经归零了。 全班都是干部,就等于没有干部。
但荒诞的是,大家仍然在抢。这跟抢茅台是一个逻辑——谁都知道溢价买不划算,但万一别人都有你没有,你就慌了。
最操蛋的是,这种“人人有官做”的模式并没有打破权力的金字塔,它只是在金字塔底下垫了一层更宽的底座。
真正管事的还是班长、副班长、学习委员,剩下那四十多个“长”本质上就是荣誉群众。孩子一开始可能还挺新鲜,过两个月就会发现——我这个“防近视委员”,除了每天课间喊一声“大家往远处看”,剩下的跟普通同学没任何区别。
这事儿最逗的地方在于,我们一边在单位里恨死了那些吃空饷、挂虚职、光拿钱不干活的同事,一边在教室里兴致勃勃地复刻这套系统,还觉得这是在“锻炼孩子”。
等这五十个孩子长大了,进了体制或公司,发现领导给他封了个“首席厕所巡检官”,他可能真的会以为这是个正经职位,然后认认真真去点卯、签到、写周报。
对了,李元芳同学,你负责空调、电器、设备。我替全班问你一句:空调要是坏了,你是负责修,还是负责报修,还是负责站在空调旁边向全班宣告它坏了?
这三个选项对应的可是三个完全不同的职级待遇。