熊太行：被老师“盘剥”了，我该怎么办

本文作者熊太行，心理咨询师，人际关系洞察家。

今天这篇文章不仅对在读研究生适用，对处理职场中与上级、师傅的关系也有帮助。

1 “老师剥削我，我该怎么办”

“为了纠正主观偏差，你应该更好地对待他人，比你预期他人对待你的还要好上20%。”

——莱纳斯·鲍林

注意看鲍林的这句话。

他不是一位心理学家，是一位诺贝尔奖获得者，研究领域是化学。这意味着他从年轻的时候开始，就在导师的实验室里当助手。

他要为实验、各种课程而忙碌，也许还要谈恋爱，随着年纪渐长，可能也有长辈的健康压力，就像今天的许多读硕士和博士的年轻人一样。

我不止一次接到了用户的留言，提到了在读研究生受到了导师“剥削”的情况。

刚好最近又收到一个同学的留言，我们一起来帮她分析一下：

熊老师，我想请教你一个问题。

我的研究生导师是院长，总是强迫我们帮她做很繁琐的校对文档工作，而且无法拒绝。每个礼拜的固定时间召集她的三个学生，上交作业。

她会用逼迫式“为我们好”的话为诱点。我们都不是小孩子了，什么是好的，什么是骗的，我们怎么可能不知道呢？这种情况下该怎么办呢？

我们还是用我们惯常的关系分析法，分析一下敌、我、友。

【我方】

你是个研究生，你的目标是，拿到学位、奖学金、评优、交换去国外的机会、保送博士、找好工作……

【友军】

两个同门同学的目标，也是拿到学位、奖学金、评优、交换去国外的机会、保送博士、找好工作……

你们有竞争关系 ，但尽量不要把他们当敌人，因为未来大家是要互相扶持的，但是也不要觉得他们是真正的友军。

【敌军】

注意了，导师是你的敌军吗？

根本不是。

导师是决定要不要给你论文通过、攥着你学位的那个人。导师是决定在你和同学之间如何分配机会和利益的人。

你和导师虽然有矛盾，但是最重要的一点是，你们是合作关系。

你的敌人，是那些复杂的文档整理工作。 从这个任务的角度来说，院长和你们三个，是一个团队。觉得谁给你压工作量，谁就是欺负人，这种想法太孩子气了。

2 用谁的时间更划算

这些文档的整理工作应该是你的导师自己完成的，但是根据你的描述，三个同学都觉得繁重的工作，如果是让导师一个人去做，他死定了。

诸葛亮就是累死的，凡是打二十板子以上，他都要亲自做决断，结果只活了五十多。

诸葛亮可怜啊，他只有两个徒弟，马谡和姜维。马谡还被他砍了。

你的老师应该也是五十多岁吧？他有三个学生，他知道把工作分给三个学生，所以他还能愉快地科研、教学、当院长。

无论是从他的角度来说，还是从你们三个的角度来说，他把这些繁重的简单劳动分给你们，腾出时间出去争取国家课题、发论文、把学院折腾出动静来，让自己更红，都是对的。

你觉得不公平，是因为你想要的公平得这么算：

对方的所得/自己的投入=自己的所得/自己的投入

你觉得自己的所得为0（账面上），就认为老师沾了光，其实你的所得不是0。

现在的学者、教授，可能手上没什么现钱，但是过得不错。做一个院长，更是会有不少的资源。

如果老师要给你们发一点劳务费，公事公办的，那就说明当临时工用，这样的老师一般不会谈交情。

反而这种要你帮忙的，以后遇见你的事，他也可能帮忙。

一个院长一般是五年左右的任期，这也是你导师的黄金时代，挣钱出名，都靠这几年。

你们看上去好像没有得到什么，但 他越红、越牛、越有能量，你们出去交换、交流、申请外校或者国外博士，或者找工作，好处就越多。

你选他的时候，也是因为他是教授、是院长、是学科带头人对吧。那些年轻、没有知名度、没有项目、没有魅力的、混日子的导师，你没有选。

你打败了很多想做他学生的同学。

你选了一辆轰鸣着往前狂奔的过山车，然后抱怨说，“他怎么开得这么快！”

3 骗你？骗你那是对你客气

你的第二个抱怨，是导师开会给你们忽悠洗脑，说干活是“为你们好”。

老师是个读书人啊，所以对白用你们的劳动力这事还会不好意思，才会说这样的话。

如果在职场上你说这样的抱怨，当时你就会被打入另册，有的是人愿意跟单位一把手干活儿。

老师用话来抚慰、忽悠你，说到底是希望能够维护一个师生关系。

这就是我们《关系攻略》里经常说的，对方在用套路。就像一个男生说“我喜欢你”，他的目的是约你出去。

你非要问，你到底喜欢哪一点，写800字，文体不限，诗歌除外，那就是不讲理了。

老师比你强大，你的命运可谓在他手里，他说一些套路上的话，就算是屈尊来维护和你们的关系了。

即使不高明，你也应该收下。 那俩同学心里应该也明白，但不会叫破。说一句：“是！我们会更努力的！”

研究生没有做一辈子的，有的两年，有的三年，无论如何都可以咬咬牙熬过去。还要嫌他骗你骗得太假，那就有点太挑剔了。

高明的骗子是有的呀，比如在病床前哭诉自己工作太累，然后你们表忠心、帮他分担吗？

那是高明的骗术，然而老师混到那个份上，未免就太纠结了，成不了事的。

4 老师喜欢什么样的学生

我最近经常提到一个概念，就是利益接合部。

利益接合部，就是一个人和他所属的机构、组织，利益不同的地方。

比如导师和国家之间的利益接合部就很大。我们试着看看几个机构和个人的KPI吧，你会发现他们追求的是不同的目标：

公立大学的老师，按说应该为国家培养人才。

国家的需求就是“培养人才”，但什么样的人是人才，如何培养，是学院说了算。学生是不是符合标准，是导师说了算。

注意，我没有写导师招“优秀、又愿意干活的人”，

因为不是每个老师都招爱干活的人。

有的老师自己工作不积极，他喜欢的就是没有麻烦的学生；

有的老师做生意，就喜欢招给自己能带来点什么资源的；

有的老师喜欢给自己送礼物的，小财迷，地方一些不太好的学校尤其明显；

还有的老师比较邪恶，“听我话的人”就是“要忍受性骚扰的人”。

是不是听起来有点毛骨悚然？

如果导师招来学生，只是为他分担一些文档整理的工作，要我说，这在现代研究生培养的“合理使用”范围之内，这个老师70分是有的。

你对导师到底有多少价值，我来列一个算式吧：

你对导师的意义=实力 听话程度 家庭背景关系

我没有加符号，是不是想这么做？

你对导师的意义=实力+听话程度+家庭背景关系

不对，是这样的：

你对导师的意义=实力*听话程度+家庭背景关系

懂了么？

听话程度为0的同学，对老师意义可能为0。当然如果你家背景是90分，出来的成绩也是90分。

别怪老师嫌贫爱富，有雄心的人都会跟有实力的人一起玩。 学生不是也愿意挑院长和一级教授做导师么？

如果你不是那种有权有势的家庭的话，那就认真和老师合作，再委屈也应该熬过这几年。

孙悟空学长生不老和七十二变之前，在须菩提那里扫地砍柴，做了整整七年，正好是一个本科和一个研究生的岁月。

猴哥的脾气，比我们暴躁，耐性也差，居然呆了这么久，就是因为他明白老师那里有他要的东西。

当然你可以跟导师说，你不愿意干杂活儿，导师不会因为这个开除你。但是之后你很可能就会遇到一些奇奇怪怪的事，就算老师有胸怀气量让你毕业，以后你也将用不上师门的任何资源。

5 主动 找人分担压力

我告诉了你应该怎样认识老师布置的任务了，接下来我要告诉你如何解决它。

有一种同学有大把的时间，那就是已经保研和被录取的大四同学，研究生的录取人选定了，老师选的下一届的师弟师妹已经真实存在。

跟老师打个招呼，让老师允许你来组织协调这几个人加入帮忙。以老带新，如果六个人一起动手，这件事就好办了。

之前你也提到过，老师不善于给同学们洗脑，你觉得他说的话连小孩子都骗不了。

对，那你就帮他“骗”。

既然所有的同学都要为老师效力，那大家都开开心心的，早点认清形势，比有人跟老师决裂要强。

要像我跟你解释这件事一样跟下面的师弟师妹解释：老师的时间很宝贵，我们要帮他分担，对大家都有好处。不要把老师累坏了，大家损失就大了。

这比老师自己说“对你们好”，有说服力得多。

当然，做这个工头、大姐头的角色，必须要发自内心地信服、敬爱老师，不然的话，会被师弟师妹看成是谄媚之人。如果做不到，也不必勉强。

6 你的认知，决定你面临的局面

在职场的你，也要多想想类似的情况。

给你加任务的人，是不是你的敌人？

他手里有没有你想要的东西？

他有没有强大的实力？

他给你的任务有没有可能进行下一步的分包解决？

靠拢一个有强大实力而且乐意回报的人，是初入职场者进步的方便法门。

明智的人把额外的任务看做机会。

没有想明白的人，看见了机会，也会觉得是一种盘剥。

同样的事情，人的认知不同，看待的角度不同，就会呈现出两种完全不同的局面。

练习题

和导师的关系与和职场上的领导关系有何不同？（多选）

A. 你的江湖地位受到老师的名气影响

B. 跟领导庆祝劳动节，跟导师庆祝教师节

C. 有一个师门，有纵向的联系

D. 跟老师可以谈论师生情，没人敢说你谄媚

E. 不能随时辞职，也没有那么容易被开除

答案

ABCDE

A. 是自古以来的规则，比如“进士”是天子门生，导师就是皇帝。三甲的“同进士出身”就跟扩招的差不多。

B. 如果你的领导同时是你的老师或者师傅，记得教师节发一个问候，凸显你和他交情的不同。

C. 黄埔系可以管蒋中正叫“校长”，其他的只能叫“委座”，这就是区别。

D. 这句千万记在心里。

E. 重点是前半句，大多数人如果得罪了导师，都很难忍受那种煎熬，以及不要太任性用到后半句！

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人和人之间的区别，说白了，就是对资源的看法不同。

不是自己拥有的东西，是不是资源？

获取资源，要不要付出代价？

逼我付出代价的东西，是不是资源？

我不愿意付那么大代价，有没有可能转移代价、获取资源？

你愿不愿意为不确定的目标存储暂时用不上的资源？

你有没有认识到资源的三个形态：占有、认知、连接？